儿科护理虚拟仿真软件系统

随着现代儿科护理学及信息化技术的快速发展和教学模式的改革，传统教学已无法满足儿科护理人才培养的需求。将虚拟仿真教学平台用于儿科护理学实验教学，探索儿科护理新型教学模式。

因此，虚拟系统的情景化、生动化、交互性可以给学生全新的学习体验，提高学习的积极性和主动性;虚拟临床情景不仅可以弥补教学条件的不足，而且可以突破时间、空间的限制，较好地解决护理教学的时间、地点、设备、临床病例等限制性问题;此外，学生在虚拟环境中反复训练，可以避免真实操作带来的风险，减轻受训者心理压力。

幼儿生理特点和卫生保健

(1)运动系统

(2)呼吸系统

(3)消化系统

(4)泌尿系统

(5)生殖系统

(6)循环系统

(7)神经系统

(8)内分泌系统

(9)学前儿童生长发育

(10)幼儿膳食与营养

儿科护理虚拟仿真技术可以虚拟地建立起与真实环境相近的学习场景，使学生如同处于真实的临床护理环境之中。学生可以学习沟通、记录、评估和安全给药。该系统模拟各种护理场景的过程，实施情境教学，帮助学生熟悉日常护理工作，提高学生的护理操作能力，培养学生的护理思维。

儿科护理虚拟仿真系统里案例的真实性、交互性和探究性体现创新性。通过综合性实验教学，使学生能较为全面、系统地理解和掌握正常小儿常见病、多发病的护理的基本知识和基本儿科操作技能，提高学生临床思维能力。